一个桀骜不驯的高一男生邝野，在唐老师的第一节历史课上，嫌老师讲课死板，把自己丰富的历史知识抖出来，给唐老师来了个下马威。唐老师让他上了一节历史复习课，邝野讲得有声有色，新鲜生动。让唐老师和同学们都刮目相看。邝野的山地车在学校丢失，上报学生警卫处，无果，于是张帖公开信，唐老师找他谈话后，他干脆又帖了一张公开信，呼吁同学们都起来保卫自行车。学校责令唐老师批评教育，结果邝野反而在网上发表了一篇抨击学校的檄文，学校决定给邝野处分，并取消了酷爱山地车比赛的邝野的比赛资格，邝野一怒离开学校。唐老师开始走近邝野，理解邝野，鼓励他勇敢面对现实，并在校务会上陈述自己对教育的看法，反对把学生看成一部机器，希望学校能从人的角度出发，培养大男人。邝野的出发点无疑是好的，但所采取的方法太极端，校长找到他，委婉地告诉他做事一定要注意方法，方法对了，坏事也会变成好事。唐老师一开始错在不知道怎么面对邝野这样的学生，而了解了学生后，又从一个极端走另一个极端，从而忽略了教育的原则，把教育看成一味的迁就和欣赏。学校同样错在不能从学生的角度出发理解学生，而像邝野这样的学生表现了青春期男生普遍的自我意识的鼓胀与天不怕地不怕的莽撞思想。
